Unsere Forschung am Lehrstuhl konzentriert sich auf quantitative und qualitative empirische Berufsbildungsforschung. Sie verbindet die Entwicklung digitaler Lern- und Prüfungsumgebungen (Simulationen und XR) mit Kompetenzdiagnostik und berufsbildender Systemforschung im Bereich von Ausbildungsqualität und Ausbildungsabbrüchen. Darüber hinaus werden Lern- und Prüfungsumgebungen im Bereich der Hochschuldidaktik und insbesondere für die berufliche Lehrerbildung entwickelt. Wir erforschen, wann und wie XR-Umgebungen (Simulationen, Virtual, Augmented und Mixed Reality) sinnvoll im berufsschulischen Unterricht eingesetzt werden können. Gleichzeitig nutzen wir die erforschten Umgebungen und Erkenntnisse, um angehende Lehrkräfte und Ausbildende selbst virtuelle Instruktionssettings entwickeln zu lassen. Wir erforschen, wie Kompetenzen in digitalen Settings diagnostiziert und durch KI-Mechanismen (AI-based prompts) gefördert werden können. Gleichzeitig nutzen wir solche Umgebungen in der Ausbildung von Lehrkräfte und Ausbildende, die Kompetenzen in selbst erstellten virtuellen Unterrichtssequenzen in einer Bürosimulation diagnostizieren. Wir entwickeln und evaluieren digitale Prüfungsumgebungen. Wir untersuchen, welchen Einfluss eine hohe Ausbildungsqualität in Ausbildungsunternehmen und an Berufsschulen auf die Entwicklung beruflicher Kompetenzen bei Auszubildenden hat und auf welche Aspekte hier auf Mesoebene (Organisation) und Mikroebene (Instruktionsgeschehen) besonders zu achten ist. Wir untersuchen Faktoren auf individueller, organisationaler und systemischer Ebene, die im Kontext des dualen Systems zu Ausbildungsabbrüchen führen. Wir erforschen, wie Video-Hologramme für Unterrichtsreflexionen genutzt werden können, um eine professionelle Distanz und Kritikfähigkeit im eigenen Unterricht zu entwickeln und die Erklärfähigkeit bei angehenden Lehrkräften zu verbessern. Wir erforschen, wie sich Einstellungen zum eigenen Beruf und insbesondere die berufliche und betriebliche Identität nach der Berufswahl im Verlauf der beruflichen Erstausbildung entwickeln.
FORSCHUNG
UNSERE AKTUELLEN FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE
Digitale Lernumgebungen (Simulationen und XR)
Kompetenzdiagnostik und digitale Prüfungsumgebungen
Ausbildungsqualität in der beruflichen Bildung
Ausbildungsabbrüche im Kontext des dualen Systems
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Berufswahl und berufliche Identitätsentwicklung
